Где девочки-сироты становятся отменными хозяйками
09/24/11
Отзывов: 10 на «Где девочки-сироты становятся отменными хозяйками»
-
Какая бессмыслица.Словарный запас детей низкий.Столько слов паразитов.Директор воспринимает все происходящее очень казенно.Никакой адаптации тут и нет.Просто галочка.Не более того.Грустно.
Александр Гезалов пишет:
-
Я даже где-то возмущен...
-
Интересно, что конкретно Вас возмущает — общение пожилых людей с сиротами или то, как про этот проект рассказывает директор школы-интерната?
Анна пишет:
-
Фальсификацией
-
Я — координатор проекта «Общение пожилых граждан с детьми-сиротами», представляю Государственное учреждение «Молодечненский районный территориальный центр социального обслуживания населения». В нашем центре выпускники интернатных учреждений стоят на учете до 23 лет. Пытаемся заниматься их постинтернатной адаптацией. Не скрою — пытаемся, потому что сложно гоняться по району и учить жизни тех, кто не хочет жить по другому. Мы работаем с сельскими жителями и жителями г.п.Радошковичи (где находится школа-интернат). Проект — это попытка начать работать с детьми не тогда, когда они официально попадут к нам на учет в центр окончив учебные заведения, а когда еще есть возможность что-то им подсказать, показать новое и другое — другое от того, что они привыкли видеть в своих семьях. Пожилые — реальные люди, члены нашего Клуба «Оптимист». Жаль не могу прямо тут загрузить фото-презентацию проекта. На ваш ответ «фальсификация» — отвечу так «мы видим проблему, мы пробуем разные формы работы, дети с пожилыми общаются (те, кто этого хотят, никакой принудиловки), а результат... время покажет».
-
-
Это не галочка, это реально существующий проект — причем действующий.
-
Это Вы расскажите тем, кто не понимает что такое системная подготовка.Девочки просто не готовы к жизни, это видно не вооруженным глазом.А проекты везде такие, где то чуть попиарнее, где то совсем никакие.В общем, есть опыт, часто вижу больше показухи, чем реальной работы.Тут первое.
-
А были (или есть) в России УСПЕШНЫЕ подобные нашему проекты? Хочется сравнить, перенять опыт. Показуха есть везде, где речь идет о поиске дополнительного финансирования. А комнаты (квартиры) социальной адаптации, путь маленькая но очень нужная форма работы. И если они есть — их надо использовать в работе. Не все получается с первого раза как нам бы хотелось. Проект — это совместная работа учреждения образования и учреждения социальной защиты: мы вместе — и это уже хорошо.
-
-
Анна, Вы видимо не совсем понимаете, что глядя на этих девочек ясно, что их адаптация будет сложной.Это видно по тому, как они говорят и смотрятся.Так что главного вы не видите.тут и без диагностики видно, что им нужно совсем другое, научиться самопрезентации, умению говорить и не искать поддержки при решении вопроса у подруги и так далее.Особенно той, что прожила там 16 лет.Такие комнаты натыканы по всей стране, но вопрос адаптации так и остается не решенным.Потому что это не тот путь.Самое постое затащить их в такие комнаты, а вот вытащить в них желание жить и уметь жить без костылей задача номер раз.Вы видимо это не совсем чувствуете.И многие.Нужны другие формы, у детского дома просто не всегда хватает креатива, чтобы принять другое решение.бытовые комнаты самое то.А ведь к примеру во время театральной студии всему этому можно научить, или даже в хоре, тренировке по любому виду спорта.На уроках саморазвития.Когда социальный заказ идет от будущего детей, а не затыкании дыр сегодня, мотивация-мы это делаем, потому что нам надо это делать.И делают.А когда сироты пойдут на социальное ЕГЭ, тут всякое лезет, прямо тут, в той же бытовой комнате. На днях говорил с детьми-сиротами выпускниками одного детдома, которые тоже прошли такую бытовушку, так они не смогли сказать сколько стоит буханка хлеба и сколько стоит кило картошки, и котлету оценили в 8 рублей.И по другим позициям было не меньше.Пустые дети.Пустые проекты с ними делали.Пора это прекращать, ведь не Вам потом или кому то после этих показух жить, а им.И потом уже нельзя будет что либо поправить.Вот об чем речь.А комната, ну пусть будет, только в системе подготовки сирот к самостоятельной жизни.
-
По Вашему ответу складывается впечатление, что в российских домах-интернатах нет кружков, спортивных площадок и после учебных занятий они представлены только самим себе.В Радошковичской школе-интернате есть и спортзал, и хорошо оборудованный тренажерный зал, нормальный бассейн, для детей проводятся кружки и различные факультативы. А концертные номера — на любой вкус. А что касается нашего проекта — если ребятам нравится общаться с нашими пожилыми — двери для них открыты. Никто их не заставляет петь для наших «бабушек», ездить с ними на экскурсии, готовить на одной кухне. Их общение словами не опишешь — это надо видеть. Может они не многословны, не умеют красиво говорить — а у нас, что многие могут похвастаться хорошо развитым красноречием?Адаптация всех интернатников сложная — но не школа-интернат в этом виновата. 99% из них после всех учебы вернутся туда, откуда они в эти интернаты попали. К сожалению, ни интернат, ни мы не можем смоделировать ребятам предполагаемые в будущем условия проживания. Да и психология юношества такова, что они живут сегодняшним днем. Дай Бог, чтоб они сейчас запомнили название центра, куда они могут обратиться к юристу, специалисту по социальной работе в случае возникших проблем. Буду благодарна за любые рекомендации по наполнению нашей работы (взаимодействие пожилых и сирот), чтобы она перестала казаться фикцией.
-
