Важно идти вперед

Мы, люди, состоявшиеся и благополучные, не имеющие специальных знаний и опыта работы, с детьми, оставшимися без попечения родителей, приходя работать в детский дом, не сразу понимаем, что нужно дать детям – сиротам кроме любви и ласки.Только спустя некоторое время мы приходим к выводу, наша задача – научить их жить.Есть разные подходы и методики к решению проблемы подготовки детей – си-рот к самостоятельной жизни. Существуют различные социальные институты, ра-ботающие в данном направлении, разрабатываются проекты на уровне России и ре-гиона, казалось бы, что можем сделать мы рядовые педагоги без званий и научных степеней. Но мы попытались! Может быть, наивно и глупо думать, что этот про-ект разрешит проблему современности, но, тем не менее, в проекте рациональное зерно есть и мы уверены, что при системном подходе результат будет, но только увидеть его можно будет как минимум через лет 7-10. «Речь идёт не о том, чтобы предвидеть будущее, а о том, чтобы творить его»Дени де Ружмон

«Выпускник Детского дома – пусть это звучит гордо!».

Авторы проекта

Олухова Надежда Анатольевна — координатор проекта, педагог дополнительного образования ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

Молодых Анна Борисовна, социальный педагог ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

Проценко Светлана Леонидовна, воспитатель ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

Максименко Светлана Алексеевна, воспитатель ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

Андреева Татьяна Юрьевна, воспитатель ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

Область знаний, возраст участников

Социальная адаптация, выпускники Детского дома, 8-11 классы, бывшие выпускники

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Краткая аннотация проекта

Что подтолкнуло к созданию проекта?

Страшные цифры! По данным Генпрокуратуры РФ только 10% выпускников детских домов адаптируются к самостоятельной жизни.

Эта статистика звучит и публикуется во всех средствах массовой информации.

Мы, люди, проработавшие не один год в Детском доме, ужаснулись и даже возмутились.

Но пришлось еще раз задуматься…. Ведь проблема адаптации, действительно, существует.

Дети, находящиеся под опекой государства, плохо понимают реальную действительность. Выходя из детского дома, они остаются один на один с окружающими проблемами.

Педагоги уделяют достаточное количество времени на то, чтобы подготовить их к выпуску. Но для многих ребят эти занятия не всегда приносят пользу, т.к. их сознание отказывается принимать наставления педагогов, ввиду того, что пока их не затронули проблемы взрослой жизни. Им тепло, сытно и уютно, они обуты и одеты. Выполнение домашнего задания контролируется, многие проблемы за них решаются воспитателями.

Специально-организованная проектная деятельность по этому вопросу может помочь ребятам получить знания по проблеме и одновременно заставить их задуматься о том, что их ждет в будущем. Одно дело получать знание в готовом виде, а другое – добывать их самостоятельно. Их усвоение пройдет будущими выпускниками более осознанно и про-дуктивно.

Причем круг проблем, с которыми могут столкнуться дети можно предположить и предоставить им право выбора темы своей проектной работы.

Пришла идея создать проект «Выпускник Детского дома – пусть это звучит гор-до!».

Проект был создан при использовании технологии «Intel® Обучение для будущего». Это всемирная благотворительная программа профессионального развития педагогов, которая на сегодня охватывает более 5 миллионов учителей в 40 странах мира, их число постоянно растет.

Программа призвана помочь педагогам глубже освоить новейшие информационные и педагогические технологии, расширить их использование в повседневной работе.

Технология Ви́ки (англ. wiki) позволяет вести педагогическую работу по проекту осознанно и продуктивно. Все педагогические наработки педагоги, работающие по проекту, выкладывают на веб-сайт. Структуру и содержимое которого могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых сайтом удаленно, с любого компьютера.

Цель проекта: подготовка детей – сирот к самостоятельной жизни через проектную деятельность.

Задачи проекта:

• организовать самостоятельное изучение выпускниками гарантированных социальных мер по поддержке детей-сирот в России, основы правильного выбора профессии и возможные варианты выбора учебного заведения, рекомендации по созданию крепкой и дружной семьи, вопросы домашней экономики и здорового образа жизни, опыт бывших выпускников Детского дома.

• развивать у выпускников аналитический ум, учебную мотивацию, коммуникативные навыки, целеполагание и целенаправленность, умение использовать компьютер для решения учебных задач.

• воспитывать ответственность за свою будущую судьбу, активную жизненную позицию, позитивное отношение к жизни.

• дать возможность испытать положительный социальный опыт, опыт коллективно-го взаимодействия, «ситуацию успеха».

• наладить связь с бывшими выпускниками.

• обобщить опыт педагогов в вопросе социальной адаптации выпускников Детского дома.

Самостоятельность работы обеспечивается тщательной предварительной подготовкой педагогов к проектной работе. Глубокое изучение темы, выработка триады направляющих вопросов, разработка предстартовой презентации, которая мотивирует детей к проектной деятельности, разработка плана – все это позволяет организовать работу детей максимально самостоятельно.

Особенности

• Проект объемный, содержит много разноплановых тем.

• Планируется постепенное включение в проект всего педагогического коллектива Детского дома.

• Может являться комплексной площадкой деятельности выпускников Детского дома г.Усолье-Сибирское по самоподготовке к самостоятельной жизни.

• Возможно сетевое взаимодействие с другими детскими домами Иркутской области.

Планируется сотрудничество с общественным деятелем, руководителем студии социального проектирования «ДВАГА» бывшим выпускником карельского Детского дома Александром Гезаловым, который может дать исчерпывающий ответ на основопологающий вопрос проекта:

• что нужно знать и уметь выпускнику Детского дома, чтобы стать успешным?

Чтобы определить круг тем, над которыми могли бы работать наши выпускники, мы опирались на модель выпускника детского дома.

Выпускник должен обладать личной, профессионально-трудовой, эмоциональной, со-циальной зрелостью, а также физическим и психическим здоровьем, вести здоровый образ жизни.

В соответствии с моделью мы определили ряд проблемных вопросов:

• как достичь успеха в жизни?

• кем стать?

• как создать крепкую и счастливую семью?

• как планировать свой бюджет?

• как сохранить здоровье на долгие годы?

• на чью помощь можно рассчитывать?

Темы проекта:

• «Сам себе юрист» — социальные гарантии детям – сиротам в России.

• «Свое дело» — мой профессиональный выбор.

• «Узы Гименея: за и против» — моя будущая семья.

• «Домашняя экономика»

• «Здоровое будущее»

• «Банк судеб» успешных выпускников Детского дома

Причем круг тем можно поэтапно расширять или углублять уже проработанные.

Для каждой темы была составлена триада вопросов, на которые предстояло ответить будущим выпускникам.

Например:

Проект «Домашняя экономика»

Основополагающий вопрос

Сколько денег нужно для счастья?

Проблемные вопросы

Почему не хватает денег?

Как жить по средствам?

Как экономить семейный бюджет?

Учебные вопросы

Что такое бюджет? Виды бюджета.

Что такое доходы, из чего они складываются?

Что такое расходы?

Что такое обязательные платежи?

Что делать, если денег мало?

Когда предварительная подготовка была закончена, состоялась предстартовая презентация проекта, где сформировались рабочие группы: правоведов, профориентологов, семейных психологов, медиков, экономистов и аналитиков. Причем тему работы будущие выпускники выбирали в соответствии со своими интересами.

В группах прошла работа по распределению ролей и составлению плана работы.

Нами были разработан тест – опросник выпускника для формирующего и итогового оценивания, а также подобрана диагностика Т.А.Прихожан для более глубокого контроля развития личности педагогом – психологом.

На начальном этапе результаты опроса выпускников показал, что среди них нет ни одного готового к самостоятельной жизни, 50% — к самостоятельно жизни готовы, но не совсем и 50 выпускников даже не задумывались о проблемах, которые могут ожидать их за порогом детского дома.

Работа групп осуществлялась по расписанию в кабинете информатики. Активно иcпользовался интернет и ресурсы библиотеки Детского дома. Дети искали материал по теме, обрабатывали его, проводили социальные опросы, делали выводы. Весь материал оформляли в виде презентаций и буклетов. По теме «Банк судеб» успешных выпускников Детского дома был создан сайт.

По истечению шести недель состоялась защита проектов, где ребята представили свои работы. Все очень волновались, ведь им предстояло публичное выступление. Но защита прошла в доброжелательной обстановке, где велся разговор о тех проблемах, с которыми предстоит ребятам встретиться во взрослой жизни. Иногда защита перерастала в диспут.

Работы ребят оценивались по следующим критериям: самостоятельность, глубина исследуемого материала, работа в группе и взаимопомощь, оформление материала, культура защиты проекта, ответы на вопросы при защите, проявление творчества. Причем строгого жюри у нас не было. Оценивали себя сами ребята, оценивал товарищ и оценивал педагог.

Награждение участников проходило в торжественной обстановке. Все ребята получи-ли сертификаты, а лучшие — возможность участия в видеоконференции с Александром Гезаловым.

Первые результаты:

• разработано и запущено 6 авторских подпроектов;

• задействовано 20 воспитанников;

• выполнено 19 презентаций по различным темам, 20 буклетов;

• проведено 13 социальных опросов;

• создан сайт «Банк судеб» выпускников Детского дома г.Усолье-Сибирское;

• налажена связь с бывшими выпускниками.

Итоговым мероприятием станет встреча выпускников Детского дома уже в пред-стоящую субботу. Встреча проводится впервые за 15 лет существования Детского дома. И это, наверное, самый главный результат проекта.

Нам представилась возможность представить наш опыт работы на городском семинаре для методического объединения воспитателей интернатных учреждений «Социальная адаптация детей – сирот через проектную деятельность». На семинаре присутствовала доцент кафедры коррекционно-развивающего обучения ИПКРО Баширова Т.Б. Она предложила представить опыт работы по проекту на форум «Образование Приангарья – 2012».

Весь опыт работы обобщается и заносится в среду WIKI. Все материалы можно про-смотреть на сайте http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Выпускник_Детского_дома_-_пусть_это_звучит_гордо!

О «Банке судеб» подробнее…

Существует мнение, что у выпускников детских домов нет будущего, нет шансов реализовать себя так, как хотелось бы. На самом деле, есть много примеров, когда выпустившиеся из стен детских домов ребята понимают, что жизнь полна возможностей и можно всего добиться, стоит только захотеть, и, конечно, для этого приложить массу собственных усилий.

У многих детских домов есть сайты на страницах, которых размещена информация о жизни в детском доме, но не у всех есть данные о жизнеустройстве выпускников. Жизнеустройство — это один из главных показателей результатов деятельности коллектива по под-готовке детей-сирот к самостоятельной жизни.Главная отличительная черта «Банка судеб» — всеобщая доступность, т.е. каждый человек, может открыть сайт в интернете и изучить успешный опыт жизнеустройства выпускников нашего Детского дома, тем самым сломав сложившийся стереотип. Самое главное — в процессе работы будущие выпускники раскроют формулу успеха и секреты жизнестокойсти, переняв положительный социальный опыт у выпускников детского дома, которые крепко стоят на ногах; получат дополнительные информационные компетентности, испытают «ситуацию успеха».

Основополагающий вопрос

Что значит «успешный выпускник»?

Проблемные вопросы

— как живешь, выпускник?

— из чего складывается «успех»?

— как создать сайт?

Учебные вопросы

— какова статистика жизнеустройства выпускников детского дома г. Усолье – Сибирского и в целом по России?

— где учатся наши выпускники и где работают?

— есть ли у них семьи?

— с какими проблемами они сталкивались и смогли ли они их решить?

— что бы они могли посоветовать ребятам, которым только предстоит переступить порог Детского дома?

— каков портрет успешного выпускника Детского дома?

— каким должен быть дизайн сайта?

— какую выбрать программу для создания сайта?

— как раскрутить сайт?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

• Провести социальный опрос «Может ли выпускник Детского дома стать успеш-ным?»

• Распределить роли в группе – аналитик — социолог, дизайнер, WEB — мастер.

• Наметить планы и сроки реализации проекта.

2. Рабочий этап:

• Найти выпускников детского дома г. Усолье – Сибирское через социальные сети;

• Провести анкетирование среди них;

• Обобщить данные анкеты и проанализировать статистику жизнеустройства выпу-скников детского дома г. Усолье – Сибирского и в целом по России;

• Составить обобщённый портрет социально успешного выпускника детского дома;

• Изучить основы сайтостроения;

• Разработать дизайн сайта «Банк судеб», где будет помещён материал о выпускниках, которые состоялись во взрослой самостоятельной жизни.

• Выбрать программу для создания сайта.

• Создать сайт, разместить его в Интернете.

3. Заключительный этап:

Представить и защитить сайт.

Провести встречу выпускников.

ОПИСАНИЕ РАБОТЫ:

Составлена анкета следующего содержания:

Уважаемый Выпускник(ца)!

Ответь, пожалуйста, откровенно на эти вопросы. Возможно, твои ответы помогут будущим выпускникам избежать ошибок во взрослой жизни, а педагогам направить свою работу в правильное русло.

Вопросы (можно отвечать кратко)

1. В каком году выпустилась(ся) из Детского дома?

2. Какое учебное заведение закончил(а) и по какой специальности? Или еще учишься?

3. Работаешь? Если да, то где?

4. Как складывается твоя личная жизнь? Есть ли муж, дети?

5. С какими проблемами столкнулся (ась) во взрослой жизни? Решены ли они, если да, то каким образом?

6. Что тебя сейчас волнует? В чем нуждаешься?

7. Хотел(а) бы что-то изменить в своей жизни?

8. Какое яркое событие из жизни Детского дома останется навсегда в твоей памяти?

9. Что бы ты посоветовал(а) будущим выпускникам?

Анкету можно отправить по адресу электронной почты: ddusolie@rambler.ru или скопировать и ответить сообщением в одноклассниках. Контактный телефон: Олухова Надежда Анатольевна 89646523924. По результатам анкеты будет оформлена страничка в «Банке судеб» выпускников Детского дома». Будут нужны фотографии из вашего личного архива. Их можно отправить также по электронной почте или принести в Детский дом (возврат гарантирован).

Заранее вам благодарны!

Анкета была отправлена выпускникам через социальную сеть «Одноклассники». По результатам анкеты были составлены рассказы о судьбах ребят. На встрече выпускников всем, кто занесен в банк на память будут вручены сертификаты.

Кстати… на просторах Интернета нет ни одного сценария встречи выпускников в Детском доме. Пришлось разрабатывать самим…

На сайте можно будет познакомиться с судьбами наших выпускников разных лет. Пока их 9. И это все выпускницы. Но в будущем планируется наполнение банка информацией о других ребятах. Для этого на сайте будет размещена анкета, которую можно будет скачать и заполнить.

Надежда Олухова Усть-Усольск

Также приведены результаты анализа жизнеустройства и помещены ссылки на раз-личные сайты, которые могли бы помочь выпускникам в самостоятельной жизни. Среди полезных ссылок сайты Александра Гезалова, на которых можно найти исчерпывающую информацию по проблеме не только для ребят – выпускников, но и для педагогов, работающих в данном направлении.

Прокуратура на страже, иногда

В Красноярском крае началась доследственая проверка по фактам возможных истязаний воспитанников детского дома №4. Об этом журналистам сообщили в региональном следственном управлении Следственного комитета РФ.
Поводом для проверки стал сюжет, выпущенный в телеэфир одним из местных каналов 24 января. В этом ролике воспитатели и воспитанники дома-интерната просят о помощи. По их словам, воспитанники насилуют друг друга, а нянечки систематически их истязают. Также было показано видеообращение 15-летнего подростка, рассказавшего о том, что его и его сверстников изнасиловали воспитанники детского дома.
В следственном ведомстве отметили, что по фактам, изложенным в видеообращении, были опрошены сам подросток, сотрудники дома-интерната и его руководство. По результатам судебно-медицинского освидетельствование не было выявлено никаких данных, указывающих на совершение с ними насильственных действий сексуального характера. В связи с этим принято решение об отказе в возбуждении уголовного дела.В настоящее время следствие проверяет другие факты, озвученные в сюжете, в том числе незаконное лишение свободы подростков. По результатам проверки будет принято процессуальное решение.

Утро РУ

Жилищный митинг

16 января на пл. Ленина в Новосибирске прошел пикет жителей Маслянинского, Черпановского и Тогучинского районов, протестующих против нарушения прав льготников. С плакатами в центр Новосибирска вышли около 10 человек — в основном дети-сироты из районов области, остальные участники санкционированного пикета стояли рядом, молча выражая свою солидарность. «Это те люди, чьи права были нарушены в ходе получения федеральных льгот. Здесь стоят те, кто выиграл суды, но не может получить свое жилье. Администрация просто игнорирует решение суда, то есть для нее закон не писан», — пояснил организатор акции общественный активист Р. Антонов. По его оценке, особенно сложной оказалась ситуация в Маслянинском районе. «Если в Новосибирске мы уже привыкли к различным пикетам, то в районах области людям очень тяжело добиться реализации своих прав. Поэтому приехать сюда для них последняя надежда, что что-то в их жизни изменится», — подчеркнул организатор.

http://gorod54.ru

Владимир и документы

Родную деревню Юдановку в Бобровском районе Володя покинул перед первым классом, в 1990-м. Окончил школу, потом — воронежское ПТУ №12. И уже десять лет работает в областном центре. Вот только собственную квартиру, которая полагается детям, оставшимся без попечения родителей, Владимиру не дают. На все просьбы предоставить отдельное жилье власти отвечают Чистякову, что этим самым жильем можно считать дом его умершей матери. Мол, надо было после окончания интерната ехать домой и обживать родительскую халупу. Тогда она в полную негодность, глядишь, и не пришла бы...

Родительский дом, начало начал...»

— А я знать не знал, что этот дом (№ 150 по улице Советской в Юдановке. — Авт.) мой! — говорит Владимир, перебирая кипу официальных ответов, суть которых сводится к одному: у парня есть крыша над головой. — В интернат меня забирали от бабушки, из дома № 113. А у матери я даже не был прописан. Она пила, меняла мужей, потом связалась с цыганом, оказалась в таборе... Не просто не занималась хозяйством — пропадала из дома на месяцы! А нас четверо у нее было, и все от разных мужей. Бабушка, добрая душа, забрала меня к себе. А когда пришло время идти в школу, определила в интернат. Оттуда я приезжал на каникулы опять же не к маме — к бабке. Свой домик она потом завещала не мне, а своему сыну. А мать… Ее не стало, когда мне было 13.

Померла Вовкина родительница, рассказывают в Юдановке, так же непутево, как жила: пила в соседнем доме, там ее избили, вот и скончалась прямо на чужой веранде. Бабушка, вспоминает Чистяков, после похорон говорила, что поселковый совет обязал ее присматривать за дочкиным домом. Но Володя тогда и не понял, что это будет его «наследство». Кстати, дом уже тогда был в плохом состоянии, бабушка сколько раз жаловалась... Его и домом-то с трудом можно было назвать. Строился после войны как временное жилье, без фундамента, из самого непрочного материала — вербы.

— Уж сколько лет переживаем, когда соседская ребятня в этой развалюхе в прятки играет. Она на четырех гнилых бревнах держится, стены покосились, в любой момент крыша может упасть, — переживает живущая по соседству Мария Федоровна Палютина…

— Когда Володьку забирали в интернат, дому уже лет 40 было, — возмущается сосед Владимира Виктор Митрофанович Титов. — А когда кончал учебу — он стоял всеми заброшенный, с пустыми глазницами — страсть! А ему говорят: иди туда, живи… Ну как не стыдно сироте такое подсовывать?

Взрослая жизнь

У Владимира три брата. Благополучно жизнь сложилась только у младшего Борьки — его взяла под опеку родная тетка.

— А Юрку, как и меня, отдали в интернат, — объясняет Владимир. — Он сейчас в колонии. И Димка там же...

Надо сказать, братья Владимира от материнского дома отказались наотрез.

— Им родственники написали на зону, что дом пустой стоит, — мол, возвращайтесь, как освободитесь. А они: «На фига нам эта рухлядь?!» А мне, выходит, в ней надо жить, да еще с маленьким ребенком? Без света, воды, отопления…

После окончания училища, рассказывает Чистяков, он остался в Воронеже и жил в общаге, где у него даже комнаты отдельной не было — всего лишь койко-место.

— Мы делили комнатушку на 9 Января с одним мужичком, — вспоминает Владимир. — А когда я надумал жениться, супругу привести было некуда. Перебрался жить к ней. Тоже в общежитие. Но там хотя бы две комнаты было. Жили мы с ее дочкой от первого брака, родителями и братом.

Ребенка жены Владимир сразу же удочерил: хотел, говорит, чтобы девочка росла в полноценной семье, с мамой и папой...

— Почти девять лет назад (мне было тогда 20) мы приехали с женой в Юдановку. Там мне сообщили, что, оказывается, дом моей матери был в приличном состоянии, пока я учился в интернате. А обветшал потому, что я, видите ли, не вернулся в него сразу после школы, — вспоминает Чистяков.

— Неправда это! — уверены соседи Владимира. — На любом суде подтвердим: там уже лет 15 назад невозможно было жить!

— Мне предложили деньги на ремонт. Аж 30 тысяч рублей! Я, естественно, отказался, — говорит Владимир. — Дом в таком состоянии был — в пору нагонять строительные бригады, сровнять все с землей и заново строить… Меня в районе упрекают: мол, сам довел отчий дом до полного разрушения. Начну с того, что возвращаться в деревню, где все мужики спиваются, нет вакансий по моей специальности, а работать можно только дояркой или скотником, я, извините, вообще не собирался. Я им в тот наш приезд так и сказал: «Вы хотите, чтобы я бросил в Воронеже жену с ребенком, вернулся сюда один (нормальная ведь мать с дитем сюда ни за что из города не поедет!) и спивался тут с горя?!»

Проблемы с жильем молодую семью — что ж тут странного? — не укрепили: вскоре она распалась. Бывшая жена на удочеренную девочку алиментов с Владимира требовать не стала. А вскоре он, с детства мечтавший о семье, снова нашел женщину. Сегодня у супругов уже подрастает общий ребенок — Данилке сейчас три года.

— Живем мы у Оли, в Шуберском. Им с братом родители там наследство оставили, — вздыхает глава семейства. — Очень неуютно, я вам скажу, чувствовать себя примаком. Так хочется иметь свое жилье — тем более когда оно положено тебе по закону…

Не так давно Владимир (теперь уже с Ольгой) снова поехал в Юдановку. Там парню дали ознакомиться с актом, подписанным поселковой комиссией. Из бумаги следовало: в 2005 году деревянный дом матери, состоящий из одной комнаты площадью 22, 1 кв. м., для проживания был-таки пригоден. А потом еще и заключение показали — мол, с 2009-го жить там было уже нельзя: оконные рамы и двери отсутствовали, деревянные стены по всему периметру разрушились, балки прогнулись, физический износ жилища составил более 75%. Одним словом, дом пришел в аварийное состояние.

Жители Юдановки рассказывают, что «родовое гнездо» Чистяковых дышало на ладан еще лет пятнадцать назад. Фото: Александр ЗИНЧЕНКО

— Мы боялись, что нас прямо во время визита в той хибаре насмерть придавит, — вспоминает Ольга. — Соседи сообщили, что незадолго до нашего приезда в доме рухнула одна стена. Не говоря уже о том, что полностью развалилась веранда, а во дворе от сарая ничего не осталось. Как там можно жить?!

Незнание законов не освобождает от... страданий?

Недавняя попытка Владимира встать на льготную очередь на жилье ничем хорошим не закончилась. В мэрии Чистякову объяснили, что по закону «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» на внеочередное получение жилплощади он мог рассчитывать только до 23 лет. Да и то в случае, если бы за ним не был закреплен материнский дом в Бобровском районе. В итоге Владимир, семья которого признана малоимущей, оказался в общей очереди — на жилье по социальному найму. Под номером 548...

— Куда я только не обращался! И областным чиновникам писал, и столичным…. Год назад лично ездил в Москву. Жалобы оттуда спускают обратно в Воронежскую область, и из Бобровского района приходят ответы, как под копирку: «…за вами закреплен материнский дом...», — говорит Владимир. — И ни один воспитатель, когда нас выпускали из школы-интерната, не подсказал, что мне надо ехать в Юдановку, где жила когда-то моя мать — а вдруг там жилье осталось? И ни один чиновник не сообщил, что есть такой закон, по которому все жилищные вопросы надо успеть решить до 23 лет. Никому ничего не надо было… А теперь в итоге страдает мой маленький сын. И сколько нам так мучиться — неизвестно.

Ольга называет мужа наивным, а он рассуждает так: раз вырос без родителей, не спился, не стал наркоманом, получил профессию — это ведь хорошо! Ну должно же государство его поддержать?

— Я не о длинном рубле всегда мечтал, а о крепкой семье, — размышляет Володя. — Думал, главное — не болтаться без дела, учиться, трудиться, а государство обо мне позаботится. А в результате остался ни с чем.

КОММЕНТАРИЙ ВЛАСТЕЙ

Светлана СЕЛЬНИКОВА, глава Юдановского сельского поселения:

«Это не первый случай, когда обижают сироту»

— Я на своей должности работаю всего полтора года. И как человек Владимиру Чистякову сочувствую. Формально закон тут соблюден. К сожалению, это не единичный случай: выпускники интернатов и детдомовцы часто не могут получить жилье, полагающееся им от государства. Мне кажется, парню не миновать разбирательства в суде. И наверняка найдутся односельчане, которые смогут подтвердить, что дом уже 1990-м был в плачевном состоянии.

КОМПЕТЕНТНО

«У парня есть все шансы добиться квартиры»

— Свои права Чистякову надо отстаивать в суде, — прокомментировали «КП» в адвокатской консультации Советского района Воронежа. — Ему надо предоставить документы из «Инвентарного дела» (оно хранится в районной администрации), где указано, когда и из какого материала был возведен дом, когда его в последний раз ремонтировали. А интернату придется предоставить в суд письменное подтверждение того, что учащийся был оповещен о необходимости вернуться в материнский дом. Такую информацию вручают не на бегу в коридоре, а в письменном виде и под подпись адресата. Соседи на суде наверняка смогут подтвердить, что дом был в крайне изношенном состоянии, уже когда ребенка забрали в интернат. У Владимира есть все шансы добиться от властей квартиры: для вынесения решения важен не его возраст (больше 23 лет), а статус сироты.

http://kp.ru

Жилье сиротское

Дети-сироты из Икрянинского района получили самый желанный подарок к Новому году — долгожданные квартиры. За последние годы ситуация с обеспечением сирот жильем, заметно улучшилась, отмечают в профильном министерстве. Количество приобретаемых квартир выросло почти в четыре раза. Для 21-летней Ольги и годовалого Максимки эта двухкомнатная квартира — первый дом в жизни. Девушка круглая сирота -из родных только старший брат, который с детства взял ее под опеку. Когда у Ольги родился свой ребенок, без крыши над головой было уже не обойтись. На субсидию, выделенную региональным правительством, удалось купить жилплощадь в Троицком.

— Ольга Шестакевич: «Конечно, радость была. Квартира, крыша над головой, даже не знаю... не бегать с ребенком по квартирам, не думать».

Вскоре, Ольга, штукатур-маляр по профессии, планирует сделать здесь грандиозный ремонт. Когда им с сыном выдали ключи, квартира была пуста — только голые стены. Помогло министерство соц развития — малышу подарили игрушки, да и мебель на новоселье собирали всем миром. Еще один новосел — молодой отец Владимир. На днях в этот дом из общежития он перевезет жену и маленькую дочку.

— Владимир Корженко: «Я долго этого ждал, так как всю жизнь прожил в детском доме, дом у меня сгорел, жизнь была трудная, а тут свой угол, хорошо, надо думать о дальнейшем».

Главное желание всей жизни — обрести крышу над головой, у сирот сбылось. Владимир строит планы на плодотворную работу. Самый смелый — вместе с супругой парикмахером, открыть собственный салон. В 2011, помимо Ольги и Владимира, новоселье справили более 100 детей-сирот.

— Екатерина Лукьяненко, министр социального развития и труда Астраханской области: «Если говорить в цифрах, то в 2010 было приобретено 62 квартиры, то в этом — 109, то есть рост почти в два раза, и губернатор Жилкин А. А. и правительство АО уделяет этому вопросу большое внимание, на будущий год запланированы средства, и кроме областного, запланированы средства из федерального бюджета».

Собственный дом для сироты — как еще одно маленькое чудо. И молодые люди признаются — теперь шагнуть в новый год можно без страха за свою дальнейшую жизнь. И если на год уходящий выпала такая радость, то следующий должен стать еще счастливее.

http://lotosgtrk.ru

ЖИЛЬЕ сиротское

Работая на телевидении, Юрий не раз видел счастливых новоселов. На этот раз парень сам оказался в эпицентре событий. В новой квартире у Юрия начинается новая жизнь. Юноша потерял своих родителей в 12 лет. Тогда под опеку его взяла родная тетя. Позвать гостей в свой дом — с этой мечтой он жил более 8 лет. — Я рано стал самостоятельным. И я все время мечтал о своей квартире. Работа у меня хорошая есть, теперь можно строить семью и жить и процветать в новой квартире, — говорит видеоинженер Одесского филиала ГТРК «Омск» Юрий Репин.

Ключи от собственного жилья — это и символ новой жизни. Адаптация бывших воспитанников детдомов в окружающем мире — одна из самых сложных проблем. В последние годы каждый третий подросток, выходящий из стен детского дома в большую жизнь, работает, а каждый пятый учится в вузе. И собственное жилье для них — шанс закрепиться, пустить корни и создать свою семью.

В этом году из бюджета Омской области на приобретение квартир было выделено более 71 млн руб. А это на значит, что 70 детей-сирот заселились в свои собственные квартиры. Губернаторская программа обеспечения жильем детей-сирот — одно из основных направлений в плане мероприятий уже ушедшего Года ребенка.

http://gtrk-omsk.ru

Жилье сиротское

Как сообщает пресс-служба Департамента информационной политики и средств массовой информации Пензенской области, на приобретение 9 жилых помещений было выделено 7 миллионов 88 тысяч 300 рублей. Семеро детей, оставшихся без попечения родителей, уже успели приобрести квартиры на улицах Российская, Театральная, Коробкова и и Гагарина. На сегодняшний день на учете в качестве нуждающихся в жилье в Спасском районе Пензенской области стоят еще 19 бывших детдомовцев.

http://penzalife.info

В чем нуждается детство?

Редакция интернет-журнала «Лицей» и КРОМО «Равновесие» начинают конкурс, посвященный защите детей и детства в нашей стране.Это конкурс для тех, кто непосредственно связан с детьми, — родителей, педагогов, социальных работников, воспитателей детдомов и детсадов, психологов, а также всех желающих.Мы надеемся прочитать в ваших работах размышления о том, в защите от чего и от кого нуждаются дети, какие права у них должны быть, что нужно, чтобы они были счастливыми. Предлагаем участникам ответить на один или несколько следующих вопросов:
что делать каждому из нас, государству, обществу, чтобы обеспечить безопасность детей, чтобы они чувствовали себя защищенными в семье, на улице, в школе, чтобы им не было одиноко?
как помочь детям найти себя, определить свой жизненный путь?
как покончить с сиротством в нашей стране?

Присылайте ваши эссе до 25 мая 2012 года на наш адрес: licey1991@gmail.com

Лауреаты конкурса социальных эссе «В чем нуждается детство?» будут объявлены 1 июня, в Международный день защиты детей.

Три победителя получат книгу Александра Гезалова «Солёное детство» с автографом автора и подарок.

Лучшие эссе будут опубликованы в нашем журнале — Интернет-журнал «ЛИЦЕЙ»