Дорога домой

Часто ли возвращают детей обратно в детские дома, и почему это происходит?

Лет эдак десять назад если в СМИ говорили о детских домах и живущих там детях, то только в контексте страшилок. Телезрители ахали, вздыхали: «бедные детки!», тем дело и заканчивалось. Потом оказалось, что детей можно взять в семьи, что усыновление (и другие формы семейного устройства) – нормальное естественное явление в любом цивилизованном обществе.Теперь новый этап – то и дело раздаются восклицания, что теперь детей массово возвращают обратно в детские учреждения. Что же происходит в действительности?

Статистика — наука точная

«Что здесь важно понимать с самого начала?- рассказывает эксперт по семейному устройству, руководитель проекта «К новой семье» Алексей Рудов, — Что учет так называемых «возвратов» на самом деле ведется не по возвратам, а по графе «отмена решений о передаче ребенка в семью».

Если в случае усыновления всё достаточно понятно, поскольку это — судебное решение, и отмена усыновления четко фиксируются, и оснований там не много, то с опекой гораздо сложнее.

Например, отмена решения производится далеко не всегда из-за стремления родителей отказаться от воспитания ребенка, есть ещё такие ситуации как:

• Усыновление ребенка бывшими его опекунами
• Переход в приёмную семью. Хотя это и разновидность опеки и отмена решения не требуется, но часть регионов делают именно так.
• Смена опекуна, например, сначала установили опеку на бабушку, а потом передали опеку более молодой и сильной тёте ребенка.

Достаточно часто в таких случаях отменяют решение (постановление органа опеки), но не возвращают ребенка в учреждение, однако учет отмены решения производится и идет в показатели статистики.

По данным статистики за 2011 год, всего отмен решений по усыновлению было 114, из них только 63 по инициативе усыновителей, остальное — это разные ситуации. То есть если брать от числа всех детей, усыновленных в 2011 году (10 816 детей), — это около 1 процента. В отношении детей, переданных на опеку, было произведено 8,2% отмен всех решений. О том, что родители не справились и решили вернуть ребенка, можно говорить только примерно в половине случаев. Как видите, о массовости говорить никак невозможно.

Причины возвратов

• Человек решил взять ребёнка из жалости, на эмоциях. Увидел фото на форуме и: «Ах, какой милый бедный ребёнок!»

«Опыт работы с приемными семьями показывает, что приемные родители склонны переоценивать собственные силы, идеализируют детей и порой, принимая решение взять приемного ребёнка, руководствуются жалостью к ребёнку, недостаточно четко представляя себе все проблемы, с которыми придётся столкнуться», — говорит директор Республиканского центра усыновления, опеки и попечительства Министерства образования республики Татарстан Любовь Чучупал.

• Неподготовленность родителей и их близких. И самого ребёнка.

«Семья не умеет перестраиваться, — комментирует Александр Гезалов, общественный деятель и публицист, эксперт по социальному сиротству стран СНГ и эксперт Общественной палаты РФ, — потому что обучаются чаще всего мама и папа. А ребенка никто не обучает, бабушек не обучают, как и других родственников.

Здесь, конечно, нужна большая работа государства, в том числе с подключением общественных институтов, в первую очередь направленная на то, чтобы человек мог «разобрать по запчастям» ту или иную линию негативного поведения ребенка из детского дома.
Ребенок падает на пол, начинается у него истерика, ребенок объявляет голодовку, ребенок обещает выпрыгнуть в окно – ситуаций, в которых у неподготовленного родителя могут опуститься руки, — множество.

• Мифы, что с детьми из детских домов не справиться, настолько они проблемные, трудные.

«Они действительно проблемные и трудные, но возможности с ними справиться есть. Если профессионализировать приемного родителя, — поясняет Гезалов. — Все дети из учреждений были в системе и больны ею. Сейчас мои друзья взяли четырехлетнего ребёнка из интерната и звонят мне почти каждый день. Поскольку — серьезные проблемы.
Внешне с ребенком вроде всё в порядке, но внутри у него уже чувство стаи, борьбы, сопоставления, противопоставления, интриги. Но родители работают, и прежде всего над собой, и у них уже что-то получается».

Любовь Николаевна Чучупал

Любовь Чучупал, директор Республиканского центра усыновления, опеки и попечительства Министерства образования республики Татарстан отмечает, что в регионе в 2011 году количество случаев прекращения договора о создании приемной семьи составляет 0,01% от числа всех случаев, когда дети были устроены в семью.

По её словам, основными причинами прекращения или расторжения договора в регионе 2011 году явились:

• Возврат детей восстановившимся в родительских правах родителям. Передача под опеку родственникам ребенка.
• Усыновление приемного ребёнка.

«Эти причины являются наиболее благоприятными для прекращения договора о приемной семье, так как воспитание детей в кровной семье является приоритетным, если оно удовлетворяет потребности ребенка в обеспечении его безопасности и надлежащем уходе. Также усыновление является приоритетной формой устройства детей в семьи граждан», — поясняет Любовь Чучупал.

• Вследствие возникших у приемных родителей или их кровных детей серьёзных заболеваний.
• Перемена места жительства приемной семьи
• Вследствие заболеваний приемных детей (детей в семью взяли с тяжелыми хроническими заболеваниями).

Вышеназванные причины, повлекшие изменения внутрисемейной обстановки приемных родителей, являются единичными случаями в практике расторжения договоров о приемной семье.

• Большее число прекращений договора — отсутствие взаимопонимания между приемными родителями и детьми (дети, устроенные в семью в подростковом возрасте).

Эта причина, по словам Чучупал, предполагает расторжение договора о приемной семье как по заявлению приемных родителей, так и по заявлению самих детей (нежелание ребёнка жить в приемной семье).

Если подросток был устроен в приемную семью сразу, минуя детский дом, его нежелание воспитываться в приемной семье можно объяснить следующими причинами: а) разрывом с биологическими родителями, б) наличием негативного опыта проживания ребенка в своей кровной семье, что сказывается на адаптации ребёнка в замещающей семье.

Отсутствие опыта проживания в благополучной семье или в государственном учреждении не позволяет ребёнку оценить ситуацию и сделать самостоятельно правильный выбор. Как правило, дети, ушедшие из приемной семьи и пожившие некоторое время в государственном учреждении, вновь выражают желание жить в замещающей семье.

Так, несколько детей после расторжения договоров, по их просьбе, были сразу же устроены в другие приемные семьи.

Отсутствие взаимопонимания – это основная проблема в отношениях между приемными родителями и детьми подросткового возраста. Не все приемные родители способны найти подход к подростку с его подростковым максимализмом, жаждой свободы, «самостоятельностью».

Интересно, что по данным мониторинга, проведённого Центром, четверть родителей, расторгших договор о приёмной семье, – люди с педагогическим образованием. Вот как это комментирует Любовь Чучупал:

«Наибольшие трудности в воспитании детей подросткового возраста возникают у учителей начальных классов, не имеющих опыта работы с детьми старшего возраста, из-за чего родители останавливают свой выбор на авторитарном стиле воспитания детей в своей семье. Педагогам свойственно завышать свои требования к детям в связи с тем, что у них повышен уровень ответственности за воспитание ребёнка».

Больше всего возвратов — от родственников

Алексей Рудов

«Самый высокий процент возвратов происходит при установлении родственной опеки, — говорит Алексей Рудов. — Это когда родственники детей – бабушки, дедушки, тёти, дяди, братья, сестры и так далее берут их под опеку. Там процент не справившихся достигает 6%.

Причин тут несколько. Основные:

• Нежелание заниматься ребенком: часто решение принять под опеку — вынужденное, из-за родственного долга. Но родственный долг не заменяет необходимости принять, полюбить ребенка и стать ему, по сути, новым родителем.
• «Возрастные и воспитательные проблемы». Совсем не обязательно бабушка, неуспешно воспитавшая дочь, сможет воспитать внучку, отсюда — проблемы в подростковом возрасте, конфликты и отмены решений.

К тому же, большая разница между ребенком и пожилыми родственниками или маленькая, когда опекуны — старшие братья-сёстры, сильно нарушает взаимопонимание между опекуном и опекаемым. У них не возникают детско-родительские отношения, отсюда и крах семьи.

• Мнение окружающих.

«Срабатывает стереотип «сирота» — «мачеха», — рассказывает Ирина Черняк, мама восьмерых детей, трое из которых кровные, пятеро – приёмные. — Ведь окружающие примеряют роль приемного родителя на себя. И понимают, что так сами бы никогда не поступили.

Если у ребенка-сироты в школе все в порядке, то никто этого не замечает. Все идет так, как идет. А вот если у мальчика проблемы с поведением или с обучением… А еще учитель внутренне настроен, что ребенок взят ради денег. Тогда он начинает «войну» с приемной семьей. Родители слышат постоянные жалобы: «Ребенок сделал это, подрался, не реагирует на замечания учителя».

Когда родитель дает отпор такому учителю, то многие подключают школу, опеку, милицию… «У ребенка форма не такая, как у всех! Ребенок не готов к уроку! Опекун не может, а скорее не хочет приобрести для ребенка, а ему ведь деньги за это платят! Ребенок грязный!» Хотя в школу мальчишка пришел умытый и причесанный, а именно после «присмотра» педагога жилетка порвана, брюки заляпаны краской, а рукава у рубашки залиты супом.

А не дай Бог у ребенка будет синяк или ссадина! Караул, ребенка в семье избивают! И летят жалобы из школы во все инстанции — в Опеку, в отдел несовершеннолетних в полиции, запросы в поликлинику. И везде один вопрос: «Не наблюдали ли во всех этих инстанция жестокого обращения с ребенком?» Факты не подтвердились… Ну и что?! Зато слава разлетелась по району. Ведь не стесняются те же учителя обсуждать «проблему» приемной семьи с родителями других учеников школы! Многие родители на этом ломаются…»

Что делать?

• Понятно, что основная задача – сделать, чтобы дети вообще не попадали в учреждения.

Александр Гезалов

Александр Гезалов: «Хотя детей и забирают в замещающие семьи, их количество в детских домах не уменьшается, а даже увеличивается. Общество активно поставляет детей-сирот. Сначала ребёнка изымают из семьи, а потом государство лихорадочно ищет тех, кто его возьмет. Не работая на то, чтобы ребенок сохранился в семье. Совершенно не работая.

И получается логистика такая. Из семьи в детдом, из детдома – либо на усыновление, либо непонятно куда. Это же бесперспективно. Поэтому надо работать на то, чтобы семья изначально не разрушалась. Иначе вся история усыновления в виде паспортов, улучшения качества жизни детей-сирот не приведут к кардинальному изменению, будет все время большой поток детей из кровных семей в учреждения и оттуда — ручеечки по замещающим семьям».

• Сделать помощь и руководство замещающим семьям не формально-административным. Не контролировать, а помогать.

Одна приёмная мама рассказывала, что однажды её ребёнок упал и сильно ушибся. А она стоит и думает: везти ли его в травмпункт или нет. С одной стороны – необходимо. С другой стороны – потом могут начаться такие проблемы, что и родителям, и их любимому ребёнку мало не покажется.

Ирина Черняк говорит, что чиновники просто не позволяют приёмной семье забыть, что дети-то в ней «государственные». У приёмных родителей порой просто нет права выбрать – к какому врачу они хотят отвезти ребёнка, в какую школу или сад. Или родителям приходится отстаивать подобный выбор.

«Мы просто не имеем права быть слабыми, — говорит Ирина Черняк. – Поскольку обязаны бороться за своих детей». Кстати, двое из приёмных детей Ирины и её мужа – как раз те, от кого отказались дважды – кровные родители, а потом и приёмные…

Но не все родители обладают такой внутренней силой. Они боятся высказываться, чтобы не было проблем со стороны опеки, бояться нести наружу проблемы и – замыкаются… Итогом и могут быть «возвраты».

Уровень компетентности сотрудников, работающих с приёмными семьями, порой бывает крайне низким. Об этом говорит и Александр Гезалов: «Моя знакомая, взявшая ребёнка, как-то пришла в опеку – оформить какие-то бумаги. И вдруг сотрудница опеки спрашивает у пятилетнего мальчика: «А тебя мама не бьет?» То есть достаточно придти и задать ребенку вопрос, на который он не сможет ответить или ответит неудовлетворительно, и ситуация может повернуться совсем не в лучшую для ребёнка сторону».

• А потому необходимо грамотное и внимательное «ведение» семьи, взявшей ребёнка, специалистами.

Задачей Центра, которым руководит Любовь Николаевна, как раз и является помощь в разрешении трудных вопросов, возникающих в приёмной семье. Сотрудники Центра консультируют специалистов органов опеки и попечительства, в том числе и из районов, чтобы те смогли грамотно помочь семье на месте, если там появятся проблемы.

Если в семье сложно проходит адаптационный период, есть проблемы взаимоотношений между замещающими родителями и приемными детьми, угроза расторжения договора о приемной семье, то специалисты Центра приходят на помощь.

Они, часто совместно с общественной организацией «Отчий дом», сотрудники которой сами являются успешными приемными родителями, выезжают по просьбе специалистов органов опеки и попечительства и самих замещающих родителей в районы для оказания «скорой помощи» семье.

В Центре работают психологи, юристы, методист и социальный педагог, врач. Некоторые специалисты — приемные мамы, то есть люди, которым близка данная проблема. Они сами — успешные замещающие родители.

Сотрудникам Центра удается:

— сохранить приемную семью, которая находилась на грани развода;
— предотвратить разделение приемных детей (брата с неадекватным поведением и сестры), воспитывающихся в приемной семье.
— предотвратить расторжение договора в приемных семьях, воспитывающих детей подросткового возраста.

Но бывает, что родители несвоевременно обратились к специалистам и упустили ситуацию. Если они при этом еще и воспитывают подростков, предотвратить расторжение договора практически невозможно.

В данном случае страдают не только дети, но и сами приемные родители: мучаются угрызением совести, что вернули ребёнка, или что сам ребёнок не захотел жить в их семье, наступает разочарование в своем профессионализме, страх за будущее ребёнка…

• Необходимо просвещать людей. Потому что специальных журналов, сайтов – не так уж много. А нужно, чтобы у тех, кто только собирается взять ребёнка в семью, был максимальный доступ к информации — через сайты, скайп и так далее. Чтобы просто было связаться со специалистом, грамотным психологом, приёмным родителем.

Александр Гезалов: «Бывает, что люди – на грани возврата, а им нужно вовремя получить конкретный совет. Например, звонит женщина и жалуется, что не знает, как быть с невероятно активным ребенком 13 лет, его поведение с каждым днём всё хуже. На вопрос, а чего ребёнок делает ежедневно, отвечает, что сидит дома, за компьютером или телевизор смотрит. Почему?

— Я боюсь, он на улицу выйдет и убежит, – поясняет женщина.

Раньше они всей семьё ходили в походы, катались на лыжах. А теперь ребёнок стал домашним котом, который, когда делать нечего, начинает царапать обои.

И вот мы с ней начали думать, как изменить ситуацию. Мальчик стал ходить в спортивную секцию, уставать, его активность перераспределилась. Улучшилась школьная успеваемость, окончились внутренние войны в семье. По выходным вновь начались походы. Семья сумела перестроиться, понять, что нужно для её сохранения».

• Тщательный отбор кандидатов в приёмные родители.

«Некоторые опеки отправляют кандидатов на тестирование, — говорит Елена Фортуна, главный редактор журнала «Родные люди», мама троих приёмных детей. – В какой-нибудь местный психологический центр государственный. А там сидит штатный психолог, который лично может относиться к усыновлению как к совершенно бредовой идее, не понимать, не поддерживать, быть категорически против.

А психология – такая наука, что одно и то же можно повернуть с разных сторон. Человек в принципе, отвечая на вопросы теста, подсознательно дает ответы, чтобы казаться лучше, чем он есть на самом деле. Необходимо грамотное компетентное тестирование, с продуманной методикой, чтобы не отсеять кандидатов с конструктивной мотивацией и трезвой оценкой возможностей и ресурсов семьи, и в то же время не пропустить людей, которые пока не готовы взять на себя ответственность за приёмного ребёнка».

«У нас больше специалистов по «квадратным метрам» — они смотрят формально – какое у потенциального приёмного родителя жильё, — продолжает Александр Гезалов. — И всё. А надо обращать внимание и на более важные вещи. Звонит мне как-то одна женщина: «Хочу взять мальчика 14 лет, он в детдоме, у меня 100 кв. метров жилья. Я его полюбила! У него такие потрясающие глаза и он так на меня смотрит»

Сама женщина — полная, в возрасте, у нее болят ноги, по образованию – бухгалтер. Мы поговорили… Через неделю звонит вновь: «Александр, мальчик смотрит уже по-другому: нахально». Мы ещё несколько раз поговорили, причём я не то, что отговаривал, а беседовал именно о ней, не о нём. В конечном итоге она взяла девочку трех лет. А в детском доме ей говорили: «Это ваш мальчик, берите!» Причём знали, что он – вернётся».

Родительство — дело непростое…

Родительство – дело в принципе непростое. К появлению ребёнка в семье в любом случае нужно готовиться. Тем более – ребёнка из детского учреждения. Мой опыт общения с приёмными родителями, усыновителями показывает, что семьи, которым удаётся справиться с проблемами, чаще брали ребёнка не из принципа: «увидели, и что-то торкнуло», не искали малыша «славянской – неславянской внешности».

Они обращали внимание только на возраст (рассчитывали силы) – а так, им нужен был просто ребёнок. Женщина, когда во время беременности носит малыша под сердцем, не задаётся же вопросом, какой цвет волос и глаз у её крохи. А он, согласно законам генетики, может быть самым неожиданным для родителей…

«У нас сегодня только где-то 12-15 процентов россиян хотят взять детей-сирот в семью, – Комментирует Александр Гезалов. — Почему у нас так плохо берут детей, в том числе православные? Связано это с тем, что внутреннее зерно в человеке не вызрело для того, чтобы взять любого, независимо от цвета глаз, волос, национальности. Граждане других граждан, которые оказались в непростой жизненной ситуации, должны брать не по внешнему признаку, а по внутреннему содержанию самого берущего человека».

http://www.pravmir.ru/usinovili-detdom/

Подборка статей по теме:

• Проект: «Усынови одну жизнь» (0)
• Иностранцы меньше берут сирот в семьи (0)
• 1 июня приемные семьи Москвы будут вместе (0)
• Хотите усыновить? А вы уверены? (1)
• Усыновлять ли сирот за границу? (0)

Митрополит Меркурий

14 мая 2012 года в Ростовском университете путей сообщения (РГУПС) прошла встреча председателя Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви митрополита Ростовского и Новочеркасского Меркурия с лауреатами и победителями конкурса молодежных добровольческих проектов в семейной сфере «Школа добровольчества».

В течение недели с 10 по 18 мая в РГУПС проходит представление 37 добровольческих проектов, направленных на адаптацию детей-сирот и детей-инвалидов, поддержку неполных и многодетных семей, утверждение традиционных семейных ценностей.

Конкурс молодежных добровольческих проектов в семейной сфере «Школа добровольчества» организован Фондом Андрея Первозванного и Центром национальной славы в рамках молодежной программы «Россия-2050» и программы «Святость материнства». Всего в конкурсе приняли участие 130 авторов. Лучшие из добровольческих проектов представлены на конкурсе в г. Ростове-на-Дону.

Во встрече приняли участие ректор РГУПС Владимир Колесников, проректор по международному сотрудничеству и воспитательной работе Андрей Голобородько, авторы молодежных добровольческих проектов из семидесяти городов России.

Открывая форум, митрополит Меркурий обратился к участникам «Школы добровольчества» с приветственным словом. Говоря о важности социальной работы и охраны материнства, владыка отметил, что успешное решение многих социальных проблем зависит от плодотворного взаимодействия Церкви и молодежи. Такое взаимодействие особенно важно для молодежи, потому что Церковь является носителем многовекового духовного опыта, который транслируется молодому поколению. Если же мы будем жить в отрыве от своей национальной, религиозной, культурной традиции, мы сможем передать следующему поколению намного меньше, чем было передано нам, подчеркнул иерарх.

Однако важно не только наладить диалог с молодыми людьми — необходимо иметь общее дело, на созидательной основе объединяющее усилия Церкви и молодежных организаций. По мнению владыки Меркурия, молодые люди должны участвовать в реальной социальной жизни, направляя свою энергию, творческие силы, способности и таланты на благо общества и каждого нуждающегося. «Тот, кто научится жертвовать собой ради другого, со всей отчетливостью поймет важность и ценность своей собственной жизни, ее цели, обретет устойчивые ориентиры собственного духовного роста», — отметил архипастырь.

В рамках форума глава Донской митрополии ответил на многочисленные вопросы аудитории о том, чем должны руководствоваться волонтеры, реализуя социальные проекты, как строить деятельность внутри волонтерских организаций, как избежать опасности поддаться гордыни и тщеславию, видя результаты своей работы.

Митрополит Меркурий выразил благодарность участникам молодежных проектов «Школа добровольчества» за большой опыт, накопленный ими в сфере защиты семейных ценностей, охраны материнства и детства, возрождения духовности среди молодежи, формирования успешной жизненной модели у детей-сирот и детей-инвалидов. Архипастырь призвал волонтеров транслировать опыт, приобретенный ими при реализации социальных проектов, и в другие сферы жизни общества — на этом пути Церковь и молодежные волонтерские организации станут добрыми соработниками и помощниками друг другу.
taday.ru/text/1611050.html?rss_feed=export_all

Подборка статей по теме:

• Детей-сирот Ростова-на-Дону незаконно помещают в психбольницы (0)

Социальные педагоги поделились опытом

Специалисты отделения «Центр постинтернатной адаптации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа» Советского центра соцобслуживания приняли участие в заседании областного методического объединения психологов и социальных педагогов учреждений среднего профессионального образования. Заседание на тему «Опыт работы коллектива с социально-незащищёнными группами студентов» прошло на базе Астраханского техникума лёгкой промышленности.

Сотрудники центра постинтернатной адаптации тесно взаимодействуют с этим техникумом, так как в нём обучается около 90 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Социальные педагоги поделились опытом социализации детей-сиротОб организации совместной деятельности рассказала заведующая отделением Шигаева Е. В. Психолог отделения Артагалиева З. Х. провела с участниками заседания деловую игру «На что потратить жизнь», цель которой — осознание необходимости осуществления выбора жизненных целей.

На заседании отметили, что сотрудничество центра постинтернатной адаптации с техникум будет продолжено. В ближайшее время запланирована работа над совместным проектом, направленным на поддержку лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В конце мероприятия дети-сироты из числа студентов техникума выступили для гостей с номерами художественной самодеятельности, после чего все участники продолжили беседу в неформальной обстановке, где за чашкой чая подвели итоги заседания.

В этот же день специалисты отделения организовали посещение астраханского планетария для группы детей-сирот, учащихся в техникуме.

Министерство социального развития и труда Астраханской области

astrobl.ru/news/66243

Подборка статей по теме:

• Учить сирот учиться (0)
• У благотворителей появится своя «Серебряная калоша» (1)
• Сроки ежемесячных выплат для сирот будут продлены (0)
• Социальная справедливость — труд каждого (3)
• Сироты познакомились с профессией кондитера (0)

В Керчи сиротам отремонтировали жилье

Вчера свою квартиру осмотрела Ирина Марчук. Для девушки жилье отремонтировал коллектив Керченской паромной переправы.

Ирине Марчук 20 лет, она — сирота, с шести лет жила в детском доме. Затем девушка отучилась в 40 училище, после этого поехала учиться в Симферополь, где и по сей день живет в общежитии. За ней было закреплено жилье в доме 7 по улице Спартака.

Раньше здесь не было ни окон, ни дверей, а сама квартира больше напоминала свалку: горы мусора, разбитые стекла, грязные стены и потолок. После ремонта свою квартиру Ирина Марчук не узнает.

«Вы бы видели, что здесь было, — говорит Ирина, — но сейчас мне уже есть куда возвращаться, думаю, что найду работу в Керчи и буду здесь жить».

Коллектив паромной переправы полностью отремонтировал квартиру: здесь поставили новые окна, двери, отштукатурили стены и потолок, поклеили обои, постелили линолеум, в ванной и на кухне положили плитку, а также установили бойлер. Вчера ключи от квартиры торжественно вручили Ирине.

вопросам Ольга Солодилова, для сирот удалось собрать 13 тысяч гривен, 3 тысячи из которых потратили на мебель для Ксении Шумеевой, остальные средства распределили для ремонта других квартир и комнат. Кроме коммунальных предприятий вызвались помочь с ремонтом коллектив Керченской паромной переправы, завод «Залив», ЗАО «Крым», фирма «Трал» ООО.

Как мы сообщали ранее, в этом году было решено отремонтировать 25 квартир и комнат в общежитиях для детей, лишенных родительского попечения. На сегодняшний день только для ремонта 3 комнат из 25 пока нет ни средств, ни людей, однако, по словам Ольги Солодиловой, к июню этот вопрос будет урегулирован.
kerch.com.ua/articleview.aspx?id=21098

Подборка статей по теме:

• Общежития для сирот в Украине – практический опыт (0)
• Четыре сироты из Добринского района получили ключи от квартир (0)
• Тяжелая ситуация с жильем для сирот в Украине (0)
• Сотни челябинских сирот годами ждут положенного жилья без всякой перспективы (0)
• Сиротский бэби-бум (0)

Летний лагерь

Путевка в оздоровительный лагерь на лето-2012 обойдется родителям в 9700 рублей. Такую стоимость утвердило региональное Минспорта.

Совершенно бесплатно смогут отдохнуть сироты, а также воспитанники детских домов, школ-интернатов и дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. Полную стоимость возместят и семьям, воспитывающим приемных детей.

Также 100-процентную компенсацию путевки получат родители подростков, остро нуждающихся в оздоровлении. Всего за 10 процентов от стоимости путевки смогут отдохнуть дети из малообеспеченных семей.

Загородные оздоровительные лагеря полностью готовы к началу летних каникул. Планируется, что в них побывают почти 12 тысяч юных омичей. Это на 2,5 тысячи больше, чем в прошлом году.

У подростков будет возможность отдохнуть не только в загородных, но и в пришкольных дневных лагерях. Летом будет открыто 185 таких учреждений.

По предварительным подсчетам, всего за каникулы смогут оздоровиться 19 тысяч подростков из Омска и Омской области.
kp.ru/online/news/1152081/

Подборка статей по теме:

• Лето. Сироты убегают из лагерей (0)
• Владивостокские сироты спели в караоке (0)
• Ярославские сироты поверили в мечту (0)
• Эстонская философия воспитания детей без родителей (0)
• Экскурсия по монорельсу для сирот (0)

После

16 мая по приглашению благотворительного фонда «Дари добро» Ульяновск посетил известный российский общественный деятель Александр Гезалов. Основной целью этого визита была презентация книги «Просто о сложном» для выпускников детских домов. Но кроме этого, Александр пообщался с представителями власти и СМИ.Визит начался с записи программы «Один на один», которая выйдет в эфир 22 мая на телеканале «Рен-ТВ – Репортер». Главный редактор телекомпании и Александр Гезалов обсудили актуальные проблемы работы с детьми-сиротами, существующие тренды и варианты решения этих проблем.

Затем состоялось совещание в министерстве образования Ульяновской области с участием заместителя директора департамента профессионального образования и охраны прав несовершеннолетних Платоновой Ларисы Владимировны, специалистов по работе с детьми-сиротами и фонда «Дари добро». Были намечены основные направления дальнейшей работы по адаптации детей-сирот, профилактике сиротства, сопровождению приемных семей, содействию усыновлению. Все участники встречи убеждены, что для достижения положительных результатов нужна совместная системная работа власти, экспертов, общественного сектора и СМИ. По итогам беседы будут дополнены существующие программы и проекты, проработаны и запущены новые.

Но самым главным событием дня стала встреча с выпускниками ульяновских детских домов и презентация книги «Просто о сложном». В течение полутора часов дети вместе с Александром читали отрывки из книги вслух. Автор делился историями из своей жизни и давал наставления подросткам, основанные на личном опыте. На встрече присутствовало 47 детей, которые уже через 3 месяца покинут стены детского дома и начнут самостоятельную жизнь. Очень важно, чтобы те советы и рекомендации, которые прозвучали на встрече и написаны в книге, отложились в юных головах и позволили правильно начать свой новый путь. Заинтересованные взгляды ребят и вопросы, которые они задавали, дают надежду на то, что вся эта работа ведется не зря и положительный эффект не за горами!

Благотворительный фонд «Дари добро» выражает благодарность за поддержку Министерству образования Ульяновской области, ТРК «Репортер», журналу «Chieftime», студии «Карусель», Ульяновскому строительному колледжу, руководителям и сотрудникам детских домов «Дом детства», «Орбита», «Соловьиная роща» и «Гнездышко».

Благотворительный Фонд «Дари Добро»

Подборка статей по теме:

• Сиротская статистика (0)
• Летний отдых в семье для сироты, никак не вреден, даже наоборот полезен (1)
• Что подарить сироте? (0)
• Фоторепортаж: Тренинг в детском доме № 2 (0)
• Урок № 1: Практика социальной адаптации детей-сирот: «Рисуем субмарину» (0)

Хоти домой мальчик

Общаясь с сиротами и разговаривая с ними о том, хотели бы они попасть из детдома в семью, нередко слышу от них уверенное «нет». Дети не хотят в семью, потому ничего о ней не знают. Детский дом для многих из них родной дом, – со своими правилами, заботой и любовью.Дети попадают сюда по-разному, одни с рождения, хотя сейчас таких все меньше, иные уже в «зрелом» возрасте и как правило — из семей, где они не были любимы. У каждого складываются свои отношения с детским домом, но большинство через какое-то время привыкает. Они верят, что лучше дома и не найти. Здесь их тоже по-своему любят и заботятся о них, но при этом не обременяют семейными обязанностями, здесь они живут на всем готовом. Сказка. А еще если учесть, что регулярно в детские дома приходят добрые дяди и тети, которые опять же ни за что одаривают сирот, то понятно, почему сироты совсем не стремятся обратно, к семейной жизни. А после усыновления — нередко просятся назад, в родной детдом.

Одна из причин — в том, что воспитатели как правило не говорят с сиротами о положительных примерах семейной жизни. Между тем, это очень важно — донести до ребенка, что в семье совсем иные ценности, совсем иная любовь, и он просто должен и даже обязан туда стремится. Искать эти пути. Для этого он должен знать, чем и как живет семья, и как она же может повлиять на его будущее. Ведь выйдя из стен сиротского учреждения с дорогими дарами от спонсоров, ребенок уже будет нести печать «детдомовского», которая мешает развиваться и строить отношения в обществе. Живя под защитой детского дома, ребенок часто не знает о том, что его ждет потом, и как будет потом сложно. Он выйдет из стен учреждения, не получив даже того, что в семье обретается по умолчанию: знания семейных отношений, бытоустройства, планирование бюджета и т.д. Впрочем, в детском доме эти навыки и не привить. Только в семье.

Кто должен готовить ребенка к семейной жизни, увлекать его этой жизнью? Конечно же, государство, в лице детского дома, если оно хочет, чтобы в его стенах вырос ребенок, которого не нужно будет пасти до тридцати лет, тратить на него огромные государственные деньги. И при этом знать, что существует большой риск, что ребенок со временем так и не станет добропорядочным гражданином.

Естественно, заниматься этим должны и общественные организации и фонды. Для этого НКО стоит пересмотреть отношение к своей деятельности, сменить приоритеты. Куда важнее всех этих подарков постараться помочь ребенку не боятся семьи. Например, через готовые формы — знакомство с людьми-добровольцами, которые уже завтра смогут взять сироту в свою семью. Где ребенок рассветет в собственном желании созидать свое будущее в совместном труде с любящими родителями. Гле совсем иная жизнь и совсем иная любовь. Созидательная. Дети, растущие в детских домах, спешите в приемную семью. Поспешайте, а ближние — помогайте.

Александр Гезалов

Фонд «Измени одну жизнь»: http://www.changeonelife.ru/articles/opinions/62/

Подборка статей по теме:

• Будет создан Союз выпускников детских домов России (0)
• Об иностранном усыновлении (0)
• О «детском» послании Президента России Дмитрия Медведева (0)
• Международный онлайн-конференция «Детскому дому — умных добровольцев!» (0)
• Иностранцы меньше берут сирот в семьи (0)

дети не должны быть одиноки

Тревожным голосом Гульнара Маратовна рассказала мне историю этой девочки (какую именно, Вы, уважаемый читатель, узнаете ниже), сразу предупредив, что Н. разговорить непросто.

— Что же, попытаюсь, — почти шёпотом произнесла я, чувствуя необъяснимый страх.

— У вас должно получиться: Вы журналист.

Соглашаюсь, утвердительно кивнув головой, а про себя думая: «Вот сейчас и проверим, кто я…».

Мы отметились у охранника детдома и поднялись наверх. Здание замечательно выглядит не только снаружи, но и внутри. Всё отремонтировано, всё новое. На лестничных пролётах кипит работа: светлые стены расписывают в православной тематике.  Коридоры и холлы украшены рисунками и поделками на тему «Пасхальный свет и радость» — воспитанники детдома необычайно талантливы. Заходим в приёмную «Блага», где совершается подлинное волшебство… Семья, у которой уже пять детей – трое своих и двое приёмных, хочет удочерить золотокудрую малышку. Она испуганно посматривает на незнакомых ей «дядю и тётю», но, хотя и робко, подходит к будущей, как мы надеемся, маме. Поздоровавшись со всеми, выходим. Гульнара Маратовна со вздохом улыбается: «С маленькими проблем нет, а вот ребят постарше брать не хотят. Вроде бы взрослые, а иногда просятся в семью. Ну что им ответишь? Может, люди прочтут ваш материал и отзовутся? Сейчас только несколько воспитанников уходят по «гостевому режиму». Она немного помолчала и продолжила: « Н., наверное, ждёт нас. Я предупредила её о том, что к ней придет журналист. Она добрая, но у неё трудный характер. Её только нужно разговорить».

Мы подходим к открытой двери в комнату  Н. и её подружек. Стены выкрашены персиковой краской, около них примостились тумбочки и аккуратно заправленные кровати, на покрывалах мирно расселись мягкие звери.

— Н! Н., мы пришли…Н., ну куда ты спряталась? Выходи же, не бойся, — зовёт воспитанницу Гульнара Маратовна.

Наконец появляется миловидная светленькая девушка в сиреневой толстовке и джинсах. Она аккуратно держит в руках чёрный мяукающий комочек.

— Здравствуйте! – говорит она не глядя на меня. Вскоре добавляет не совсем уверенно: «Я не буду сниматься, не пойду, не хочу».

— Не бойся. Меня, кстати, Даша зовут. А снимать я тебя не буду. И приятно с тобой познакомиться.

— Да, мне тоже, — произнесла она, но без проявлений радости, хотя в таких случаях принято улыбаться.

— Н., пошли в компьютерный класс, там сейчас свободно — никто не помешает. Даша из газеты и хочет с тобой поговорить.

Н. ёжилась и всё смотрела на чёрный пушок, который притаился у неё на руках. Подумав, она согласилась, но только с одним условием: котёнка возьмёт с собой.

— А он не будет мешать? – интересуется  Гульнара  Маратовна .  Она обратилась и к заулыбавшейся Н., и ко мне.

— Неа, — уверенно произнесла воспитанница, — а то его выбросить хотят, не оставлю.

— Пусть, пусть берёт, с ним даже веселей будет, — охотно добавляю я.

Садимся. Компьютеры, признаться, день ушедший. Впрочем, сейчас не об этом.

— Так, я вас оставляю – мешать не хочется. Если ничего не получается, то я Вас, Дарья, жду внизу.  А так подойду минут через двадцать, — Гульнара Маратовна оглушает меня этими словами. Да, оглушает, потому что Н., да и мне, не очень-то по себе.

— А, хорошо, хорошо, — киваю я, а Н. принимает равнодушный вид и продолжает играть с котёнком.

«Да, — думаю, — одно дело смотреть программы о воспитанниках из детдома по ТВ или читать об этом в прессе, а другое – беседовать самой». Котёнок оказался весьма кстати.

— Слушай, Н., а вам разрешают заводить зверюшек?

Она внимательно на меня смотрит, снова опускает взгляд на питомца, затем глядит в окно: «Нет, не разрешают. У нас уже жила кошечка, но её выкинули».

— Это как-то жестоко. Вы всё-таки живете на территории церкви.

Она поправляется: «Ну, не совсем выкинули. Мы её вырастили во дворе. Теперь она по Одинцово разгуливает, а потом сюда приходит».

— Выражение «Кошка, которая гуляет сама по себе» не про неё, по-видимому. А у  меня тоже кот есть.

Эта новость зажгла в её душе огонёк, она, как мне показалось, с любопытством выжидала какой-нибудь истории о моём питомце – и я рассказала о том, почему на наших окнах железная сетка, напоминающая мелкую решётку:  мой рыжий сумасшедший зверь как-то полетал, свалившись с окна, и здорово ушибся. Она искренне удивилась: «Вот это кот!».

— И давно у тебя этот чёрный? — расспрашиваю я её, указывая на пищащее животное.

— Нет, вчера притащили.

— И куда вы дели его, когда уходили в школу?

— Я взяла его с собой.

— И он, наверное, замяукал или вылез из сумки?

— Вылез, вылез.

— А учительница что?

— Ничего, возмутилась немножко, но им не привыкать: я и крысу приносила, белую.

— Мы, когда учились в начальной школе, тоже приводили котёнка. Хотели, чтобы и  он стал умным.

Н. смеётся, теперь можно и ещё о чём-нибудь поговорить. Почему-то вылетает банальный вопрос:

— Какое у тебя хобби?

—   Отчего вы все об этом спрашиваете, — недоумевает она, наблюдая за синицей, примостившейся на подоконнике, — ничего не люблю! Лежать люблю. Да, как раз лежать: я ленивая.

— Ну, не надо, не надо! Я тебе не верю. По тебе не скажешь, что ты ленивая. Гульнара  Маратовна  рассказала мне о том, что у тебя чудесный голос и ты замечательно смотришься на сцене.

Она глядит на меня недоверчиво и в то же время видно, что комплимент ей приятен (кому же не нравятся комплименты, да ещё и правдивые). Немногим спустя Н. с явным удовольствием замечает:

— Ой, подумаешь, один раз спела что-то. Я уж и не помню.

— Как же ты не помнишь, если поёшь в хоре? – недоумеваю я.

— Нет, не пою.

—   Хм, разве? А мне сказали, что поёшь. Эх, ты и не только поёшь хорошо, но и играешь.

Она насторожилась, даже перестала ласкать котёнка. Продолжаю:

— Я в том смысле, что ты умело притворяешься. Может, ты актрисой хочешь стать?

— Вы шутите? С моими-то оценками… — грустно вздыхает девушка.

— Не переживай. Для поступления в театральное училище нужны не столько высокие баллы, сколько талант. А с талантом у тебя всё в порядке. Да ты не бойся меня и не называй на Вы, мы же ровесницы.

— Ровесницы?! – Н. изумилась и ждала объяснений.

— Да. Как тебе, так и мне 17.

— И ты уже работаешь?

— Не совсем,  я практикуюсь. А ты, кстати, сейчас вот оканчиваешь восьмой класс, чем будешь заниматься дальше?

— Поеду поступать в Училище Наро-Фоминска. На маляра. А потом… потом уеду домой. К маме – она у меня болеет – и к братьям. Буду дома. Да, наверно, дома.

— А братья старшие?

— Ага, один аж на 23 года старше.

— И приезжают к тебе?

— Приезжают.

Почему Н. в детдоме, вероятно, спрашиваете Вы у меня. Крупицу терпения, дорогой читатель, крупицу.

Отвлечённо я подошла к своему основному вопросу, собираюсь с силами, чтобы задать его. Пора.

— Гульнара Эдуардовна сказала мне, что ты просилась в семью…

— Какую семью? Никуда я не просилась…Нет! Нет! Нет! – возмутилась Н. и отвернулась от меня и снова заиграла с живым комочком.

— Опять ты меня обманываешь? Почему же не хочешь? В семью не навсегда, на время, ты ведь уже взрослая. Может, найдутся добрые люди, люди, с которыми тебе захочется общаться, с которыми не будет страшно поделиться проблемами, которые, в конце концов, пригласят тебя на пирожки с чаем или погуляют с тобой вне детдома.

— Нет, — она снова растерянно, тяжело отвечает. И вдруг сообщает мне почему:

— Вон, мою подругу взяли. И недавно вернули. Представляете? – она пронизывает меня лучистым взглядом, — Представляете? Как игрушку: взяли, надоела – выбросили. Бесчеловечно это, бесчеловечно!

Такой расклад не ожидался, но я не растерялась:

— Не все такие, пойми. И ещё кое-что пойми. Тебя смогут забрать не навсегда, а только на выходные или на каникулы, например, на летние, не на все, так хотя бы на неделю.

— Зачем?

Вот Вам и вопрос и попробуйте на него ответить. Это получилось  у меня довольно нелепо:

— Они смогут стать родными людьми, если такие вообще найдутся. Но подожди. Мы напишем о тебе в газете, может быть, кто-то откликнется.

— Нет! – она пыталась казаться категоричной, но у неё не получалось. Видно было, что её жутко беспокоило что-то, думается, желание понять, а каков он, этот мир, вне детдома и школы. Короткую жизнь в семье она помнила плохо (или не хотела помнить), да и не та это жизнь, какую показывают в добрых семейных фильмах. Нет в детдоме детей при живых родителях с золотым прошлым.

— Нет, не хочу. А! – вспомнила она, будто в оправдание: — у меня мама есть, братья. Ну и что? Что с того, что она не пускала нас в школу. Она просто на просто не хотела мучить нас учёбой… И не снимайте меня, я не хочу.

— Хорошо, хорошо. Тем более что я не буду тебя фотографировать. А расскажи-ка мне лучше о том, чем вы, воспитанники, занимаетесь на выходных.

— Хм. Я с подружкой гуляю. Она со мной в комнате живет.

— То есть вас отпускают?

— Да, да. Вот зачем мне семья? (а ведь я об этом уже не спрашиваю). Зачем? Я в кино могу с подругой сходить. А пирожки? Ну, какая семья? Это маленьких… Да…маленьких…маленьких берут, а нас – нет, не берут нас.

— Ясное дело. А знаешь, как замечательно на даче?

— Нет, но мы в лагерь поедем на море или в подмосковный какой-нибудь.

— Тебе там нравится?

Н. выдохнула, тяжело-тяжело: Не-е-е-е-т!

— Вот видишь.

Мы обе вздрогнули: в комнату открылась дверь и вошла улыбающаяся Гульнара Маратовна. Она спросила: « Процесс пошёл?». И сама же ответила: «Вижу, что пошёл».

Мы обе кивнули. Котёнок сладко мяукнул – подтвердил.

— Поместим о тебе информацию? – интересуется Гульнара Маратовна у Н.

— Не...Нет

Через десять минут Н. всё-таки соглашается. Её взгляд засветился надеждой. Чтобы она не так волновалась, я пообещала ей, что никто не узнает из моего текста о том, как её зовут, а если захотят с ней поговорить – придут в Управление опеки и попечительства по Одинцовскому району. Часть обещаний выполнена, правда, только часть…

Н. забрала своего чёрного любимца и, попрощавшись, вышла. Не буду описывать, как мне было нелегко: я впервые побывала в детдоме. С Гульнарой  Маратовной  мы спустились в приёмную детдома «Благо». Тамара Михайловна, сотрудница детдома, спросила: «Ну что? Как?». В нескольких словах я пересказала нашу с Н. беседу и добавила: «Чувствуется, что Н. очень хочет в семью, но не признается в этом». Тамара Михайловна соглашается: «Эти дети тем и отличаются от других, что они очень замкнутые. А как им доверять людям, если в школе они общаются с такими же, как и они. Они словно отшельники: родители не позволяют своим чадам дружить с детдомовцами. Они выходят из этих стен незащищенные. Вот пример этой неготовности к жизни. Мальчонка, наш воспитанник, сам пошёл в больницу за справкой. С ним разговаривали на повышенных тонах – так он пришёл ужасно расстроенный и целый час рассказывал о том, что нашлись «очень нехорошие люди». Кроме детдома и школы они не видят ничего. Да, мы возим их в лагерные комплексы, но это всё равно не то! Уж напишите, может, кто и отзовётся!» — заканчивает она. Прощаемся. Выходим.

Гульнара Маратовна спрашивает у меня, получится ли что-то написать. Молчу.

— Что я Вас спрашиваю. Вы немного отойдите. Тяжело, наверно…Вся проблема в том, что дети очень хотят в семью, мечтают, каждый день мечтают об этом. Как Вы увидели, условия в детдоме замечательные. Ребята хорошо одеты, накормлены, у них в этом смысле всё есть. Они много ездят, для них выступают знаменитости. Есть и материальная помощь. Однако им недостаёт лишь одного: ощущения, что они кому-то нужны.

P.S: Если Вы хотите пообщаться с ребятами из Одинцовского детдома, помочь им или взять их «в гости», обращайтесь по телефону 8 (495) 596-51-95 или по электронной почте: opekaodincovo@yandex.ru.

Дарья Гнашко, 15.05.2012

odinews.ru/news/chudo-vperedi/

Подборка статей по теме:

• Хотите усыновить? А вы уверены? (1)
• Сироты не хотят в семью? (0)
• Открывается сайт с данными о казахстанских детях-сиротах (0)
• Мы с тобой одной крови (0)
• Людмила Петрановская: «Чтобы начать существовать, надо умереть» (0)

В Киеве откроется второй перинатальный центр

Киев за последний год сделал серьезный рывок в вопросах охраны материнства и детства, а также социальной защиты многодетных матерей, однако не намерен останавливаться на достигнутом. Об этом 15 мая сообщил глава КГГА Александр Попов во время посещения детского дома семейного типа семьи Юсан.

«Я с чувством глубокого удовлетворения могу констатировать, что за прошедший год в Киеве для охраны материнства и детства, для социальной защиты материнства сделано очень много. Позитивную динамику рождаемости, то, что с каждым днем мы видим на улицах все больше молодых счастливых мам с колясками, считаю косвенным подтверждением, что усилия города дают положительный результат», – сказал Попов.

Руководитель города, в частности, напомнил, что в начале года в столице открылся современный перинатальный центр. «Жизнь мам, жизнь маленьких киевлян – это самое ценное, что только есть у нас в столице. Потому город сделал все, чтобы перинатальный центр распахнул свои двери для пациентов, как можно раньше», – сказал Попов, добавив, что сегодня сотни молодых мам получают в центре высококвалифицированную медицинскую помощь.

Глава КГГА также отметил, что на достигнутом город не намерен останавливаться: до конца года в Киеве появится еще один перинатальный центр. «Сегодня мы усиленно работаем над тем, чтобы ускорить открытие второго из трех запланированных центров. Открыть его планируем к концу нынешнего года», – отметил глава КГГА.

Руководитель города при этом отметил, что Столичный стандарт здоровья, который в данное время разрабатывается в Киеве, особое внимание будет уделять вопросам охраны материнства и детства. «Город очень внимательно изучает предложения, поступающие и от врачей, и от пациентов по данному направлению. В Столичном стандарте здоровья вопросу улучшения медицинской защиты мам и детей будет уделено повышенное внимание», – сказал Попов.

Он напомнил также, что в 2012 году город серьезно усилил социальную помощь многодетным семьям, матерям-одиночкам, а также матерям, воспитывающим детей в возрасте до трех лет. «Буквально на днях я подписал распоряжение о предоставлении материальной помощи по случаю Дня города, в том числе многодетным мамам, мамам, которые в одиночку воспитывают детей, малообеспеченным, воспитывающим детей до трех лет, семьям, усыновившим детей. Город оказывает такую помощь каждый месяц, и мы намерены только расширять ее рамки», – сказал Попов.
glavcom.ua/news/79545.html

Подборка статей по теме:

• Сирот научили как болеть «самостоятельно» (0)
• О проблемах детских домов на телеканале «МИР»" (0)

университет через интернет

Где получить качественные знания в сфере компьютерных технологий дистанционно и бесплатно?

На сегодняшний день о необходимости владения знаниями и навыками в сфере компьютерных технологий даже и говорить не приходится – это известно каждому. Существует несколько способов получения таких знаний: на занятиях в колледже или институте, на специализированных курсах, которые надо посещать лично или дистанционно с помощью Интернета. Можно купить (или скачать в Интернете) книгу, диск и заниматься самостоятельно. Способов много и каждый выбирает для себя наиболее удобный метод.

Для многих самый лучший способ получения знаний – это заниматься дистанционно. Основное преимущество в том, что ты сам определяешь удобное для тебя место и время занятий. Теперь необходимо решить самый важный вопрос – где в Интернете искать такие курсы и насколько им можно доверять?

Если ты решил расширить свои знания в области компьютерных технологий или приобрести новую современную профессию, есть отличная возможность. Сегодня я хочу обратить твое внимание на сайт  http://www.intuit.ru. Это образовательный проект «ИНТУИТ», главными целями которого являются свободное распространение знаний во всемирной сети и предоставление услуг дистанционного обучения. Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ»  (НОУ «ИНТУИТ») специализируется на подготовке специалистов по информационным технологиям по различным образовательным программам (имеет лицензию на образовательную деятельность).

Учебные курсы соответствуют  требованиям государственных стандартов. Авторы курсов — профессора и преподаватели российских и зарубежных вузов, сотрудники научно-исследовательских институтов, служащие государственных организаций и представители бизнеса.

В НОУ «ИНТУИТ» можно учиться как на бесплатной, так и на платной основе, в зависимости от выбранных курсов и учебных программ.

БЕСПЛАТНЫЕ курсы

611 курсов

142 видеокурса

Видео для школы

ПЛАТНОЕ обучение

Очные курсы

Повышение квалификации

Профессиональная переподготовка

Высшее образование

2-е высшее образование

Необходимый предварительный уровень образования зависит от конкретного курса. Имеются курсы доступные школьникам и курсы, требующие высшего образования. В  описании каждого курса указан необходимый объем знаний.

ЛЬГОТЫ и СКИДКИ предоставляются при получении высшего и 2-го высшего образования:

инвалидам (I-III групп), сиротам, многодетным семьям, гражданам при потере кормильца – 50%

гражданам, уволенным с военной службы, участникам боевых действий – 25%

студентам за отличную успеваемость – 25%

Твоё обучение может оплачивать и организация, например, в которой ты работаешь.

Для поступления на программу высшего образования необходимо предоставить результаты ЕГЭ, сданные не ранее 2009 года, или пройти тестирование.

Обучение осуществляется на сайте http://www.intuit.ru . Курсы состоят из лекций, после каждой лекции сдаётся тест, затем экзамен по всему курсу. Приезжать на сессии  не требуется.  Все экзамены будут приниматься дистанционно в форме тестирования или общения с помощью видеосвязи.

По окончании курсов или учебных программ выдаются сертификаты и официальные документы.

На сайте «ИНТУИТ» действует интернет-магазин, в котором продаются учебники и книги, выпущенные издательством НОУ «ИНТУИТ», диски с учебными курсами, программное обеспечение. Можно оформить заказ на загрузку учебных курсов с сайта, а также заказать доставку сертификатов.

Для общения и решения различных вопросов есть большой форум. В разделе «Работа» при наличии знаний и опыта  можно стать исполнителем по обработке текстов, аннотаций к лекциям, созданию тестов.

Приобретенные знания помогут тебе получить современную профессию, новую работу или занять более высокую должность. Твой успех зависит от желания и усилий, которые ты готов уделить своему образованию.

Офис НОУ «ИНТУИТ» находится по адресу:

г. Москва, Электрический пер., д.8, стр.3 Телефон: (+7 495) 253-9312, 253-9313,

email: info@intuit.ru, интернет-сайт http://www.intuit.ru.

Анна Батурина (Спец. по ИТ)

Подборка статей по теме:

• Международный онлайн-конференция «Детскому дому — умных добровольцев!» (0)
• Фоторепортаж: Тренинг в детском доме (0)
• Теперь сироты Югры могут бесплатно учиться в ВУЗах (0)
• Так просто быть добровольцем??? (0)
• Студия 2ГА провела корпоративный семинар «Умная благотворительность» для сотрудников компании Cargil (0)